学习护理程序的感想

      为引导广大青年职工苦练过硬本领，不断提高自身的业务水平，激发提高业务水平的热情，展现爱岗敬业、积极向上的良好精神风貌，在医院护理部和各科室护士长的支持与领导下，我们医院青年护士开展了一次护理程序的操作和理论的培训及考试。

      护理程序是科学地确认问题和解决问题的工作方法。“评估、诊断、计划、实施和评价”的护理程序具有顺序性、系统性、循环性和交互关联性。要搞好整体护理就要运用好护理程序，解决好病人的实际问题，也就需要护理诊断，这样才能有针对性地开展健康教育。护理诊断不能凭空想象，而要有一定的依据。这就需要做好临床资料的收集工作。

并且要将健康知识深入浅出、融会贯通地介绍给病人，帮助解决他们的不同健康问题，它所包含的内容是多层面的，这就要求护士必须具有较全面的文化理论知识和专科知识，以及较强的解决问题的能力。

     由于急诊病人发病急骤，相关资料很难采集到，而与患者也很难交流，急诊病人的资料收集主要靠客官资料及护理体检和各种实验室检查，如X线透视，超声波，CT扫描等来得到。根据收集的资料得到护理诊断，一般情况下以处理现存的生理问题为主。但某些疾病如服毒病人则必须先解决心理问题，取得患者的合作后才能更好，有效的处理生理问题。优先评估和处理的是带有共性特点的威胁生命的可视性伤害。急症护理受诸多因素影响，难以体现患者性，制订一套整体化、系统化的护理计划也不现实，只能实施即时性的标准化、程序化的基础护理。重要的是对伤情变化予以动态评估，确认适合的护理诊断和护理问题，并施以相应护理抢救措施和医护协作。

将护理程序应用于急救中，可极大的提高急救质量和效率，接诊时评估患者的危重情况及伤情，并迅速做出计划，迅速实施急救措施，然后进行评价，明显提高了急救的护理质量，也提高了护理队伍的应变速度和护士的综合能力。

      经过这次学习，我发现了自己对专业技能知识的掌握还不够深入，还存在理论和实践不能完全融会贯通的情况，尤其是知识面不够广，对个别知识点的理解还不够透彻等。希望在今后的工作中，能在领导和同事的帮助下进一步提高，不断努力，展现一名青年职工应有的精神风貌。

 

 

                                                                       (文/ 急诊科  金蒙蒙）